天門(mén)市第一小學(xué)開(kāi)展“穿越經(jīng)典·面具上的四大名著”跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

清明前夕，春意盎然。天門(mén)市第一小學(xué)程海霞名師工作室創(chuàng)新策劃“穿越經(jīng)典·面具上的四大名著”跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，組織五（12）班全體學(xué)生走進(jìn)天門(mén)市植物園，在自然與經(jīng)典的融合中開(kāi)啟了一場(chǎng)沉浸式語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅?；顒?dòng)全程吸引100余名家長(zhǎng)參與，獲贊連連。

活動(dòng)亮點(diǎn)：學(xué)科跨界 情境育人

本次活動(dòng)由程海霞名師工作室骨干成員張清元主任統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心，分三階段推進(jìn)：

經(jīng)典研讀——學(xué)生分組通讀《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，梳理人物形象與故事脈絡(luò)；

創(chuàng)意實(shí)踐——融合美術(shù)繪畫(huà)（色彩設(shè)計(jì)）、數(shù)學(xué)（比例測(cè)量）、歷史（服飾考據(jù)）等學(xué)科知識(shí)，制作個(gè)性化名著人物面具，并撰寫(xiě)人物解說(shuō)詞；

情境展評(píng)——現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立四大名著主題展區(qū)，學(xué)生化身“紅樓”“三國(guó)”“水滸”“西游”人物，通過(guò)創(chuàng)意解說(shuō)、互動(dòng)問(wèn)答展示成果。

這些面具或融合卡通動(dòng)漫、或采用手繪裁剪、或添加花朵等裝飾美化元素、或搭配色彩對(duì)比等多種元素，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意與風(fēng)格，令人驚嘆孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)投票與評(píng)委審議，最終評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳解說(shuō)獎(jiǎng)”“最佳演繹獎(jiǎng)”三大獎(jiǎng)項(xiàng)。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，天門(mén)一小校長(zhǎng)聶永波、副校長(zhǎng)何念恒與名師工作室主持人程海霞校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)證書(shū)，并寄語(yǔ)“以經(jīng)典潤(rùn)心，以創(chuàng)新致遠(yuǎn)”。

教育回響：打破壁壘 賦能成長(zhǎng)

此次活動(dòng)突破學(xué)科界限，通過(guò)“文學(xué)+藝術(shù)+歷史”的多元實(shí)踐，讓經(jīng)典人物從書(shū)本躍然眼前。學(xué)生在創(chuàng)作中深化名著理解，在展示中鍛煉表達(dá)能力，更在跨學(xué)科協(xié)作中提升綜合素養(yǎng)。家長(zhǎng)們紛紛表示：“活動(dòng)既有趣又有深度，孩子回家后主動(dòng)重讀名著，還拉著我們討論人物故事！”

程海霞名師工作室表示，將繼續(xù)探索“生活化、趣味化、融合化”的語(yǔ)文實(shí)踐路徑，讓經(jīng)典閱讀真正融入學(xué)生成長(zhǎng)，為傳統(tǒng)文化傳承注入新活力。

（天門(mén)市融媒體中心通訊員程海霞 張清元）