程海霞名師工作室送教石家河小學(xué)

3月20日，程海霞名師工作室赴天門(mén)一小教聯(lián)體石家河小學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)“示范課+專(zhuān)題研討”形式，圍繞"素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)"主題展開(kāi)，石家河段場(chǎng)小學(xué)、吳劉小學(xué)師生通過(guò)直播同步參與。

程海霞名師工作室成員程玲老師執(zhí)教三年級(jí)《花鐘》一課，課堂以單元語(yǔ)文要素為軸，將觀察方法遷移運(yùn)用與擬人修辭手法訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，通過(guò)對(duì)比朗讀、創(chuàng)意仿寫(xiě)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言積累到創(chuàng)意表達(dá)的能力進(jìn)階。精彩的課例展示結(jié)束后，與會(huì)教師圍繞課例展開(kāi)深度對(duì)話(huà)，共同探討構(gòu)建起“三階五環(huán)"教學(xué)模型：情境驅(qū)動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)"校園花鐘設(shè)計(jì)師"招募情境，融合科學(xué)觀察與語(yǔ)言實(shí)踐；分層任務(wù)——通過(guò)"感知現(xiàn)象-提煉規(guī)律-創(chuàng)意表達(dá)"三個(gè)梯度任務(wù)，落實(shí)"概括段意"與"生動(dòng)表達(dá)"雙要素； 多元評(píng)價(jià)——采用星級(jí)評(píng)價(jià)量表，實(shí)現(xiàn)"學(xué)習(xí)目標(biāo)-過(guò)程表現(xiàn)-成果質(zhì)量"三維度可視化評(píng)估。

本次活動(dòng)通過(guò)"城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)+專(zhuān)遞課堂"形式，輻射3所鄉(xiāng)村學(xué)校，如春風(fēng)化雨，不僅為鄉(xiāng)村課堂注入了單篇勾連單元的鮮活范式，更架起了城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展的橋梁。后續(xù)，天門(mén)一小教聯(lián)體將建立更加完善的聯(lián)合教研機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)理念更新與實(shí)踐創(chuàng)新，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，共同獲取“素養(yǎng)成林”的似錦“花鐘”。(天門(mén)市融媒體中心通訊員程海霞)